Deutsch als Zweitsprache
Durch die zahlreichen Kinder, deren Familien Anfang der 90-er Jahre aus den Kriegsgebieten des Balkans und aus Kasachstan kamen, war das Kollegium der Overbergschule schon in der Aufbauphase gefordert, sich mit dem Angebot „Deutsch als Zweitsprache“ auseinander zu setzen. Die Zusammenarbeit mit der RAA in Bergkamen war und ist dabei eine große Hilfe. Das Konzept der Overbergschule zum systematischen Erwerb der deutschen Sprache war in den Folgejahren Basis der vorschulischen Spracherziehung in den Selmer Tageseinrichtungen.
Zentrale Bereiche der Sprachvermittlung sind
- Hören und Aussprechen
- Wortschatz
- Formenlehre, Grammatik (Morphologie)
- Satzbau (Syntax)
Im Unterricht wird unterschieden zwischen dem
- Verstehenswortschatz (verstehen, nicht selbst produzieren),
- Mitteilungswortschatz (Fragen stellen, Stellung nehmen),
- potentiellen Wortschatz (Ableitungen bilden).
Da Vor- und Grundschulkinder oft damit überfordert sind, selbstständige Regelhaftigkeiten der Sprache zu erkennen, sind Wiederholungen zur Automatisierung von besonderer Bedeutung. Lieder, Musik, Reime, Tanzspiele sind dabei hilfreich. Für die schulische Arbeit von besonderer Bedeutung ist die konsequente Wiederholung der Artikel und der Präpositionen.
Die Overbergschule verfügt über eine umfangreiche Sammlung an Materialen für den Spracherwerb und stellt diese auch den Eltern bei Interesse zur Verfügung. Die einzelnen Bausteine werden im Rahmen der Förderarbeit nach Bedarf eingesetzt.
Das schulische Sprachprogramm umfasst neun Lernbereiche:
- Das bin ich ( Name, Körperteile, Kleidung, Zeit, Sinne, Obst)
- Das bist du (Farben, Spiele, Gefühle)
- Das ist meine Familie (Familienmitglieder, Wohnung, Einrichtung, Umzug, Haustiere)
- Im Kindergarten ( Menschen, Spiele, Umgebung)
- In der Schule (Menschen, Gebäude, Schulhof, Tornister, Schulweg)
- Mein Stadtteil (Geschäfte, Straße, Kirchen, Spielplätze)
- Ich bin krank (mir geht es nicht gut, Arztbesuch, Zahnarzt, Krankenhaus, Medizin)
- Alle Tiere dieser Welt (Haustiere, Waldtiere, Tiere im Wasser und in der Luft, große Tiere)
- Formen-Farben-Mengen (Formen und Farben benennen, Gefühle beim Malen, Mengen bezeichnen)